Autor: gerardo
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Ebook: Expandir la universidad más allá de la enseñanza remota de emergencia
En este Ebook se proponen 10 ideas que ayudarán a las universidades a adecuarse al contexto de la enseñanza remota. Los autores Hugo Pardo y Cristobal Cobo (2020), mencionan que desde marzo de 2020, la mayoría de universidades cerraron sus campus. Lo que significado el rediseño obligado y en tiempo real de millones de actividades…
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Propuesta para utilizar las herramientas TIC en tus clases
Yo empecé mi docencia universitaria enseñando cursos de computación a estudiantes de pregrado y estaba muy acostumbrado a enseñar el manejo técnico de las herramientas o software. Sin embargo, tras una ardua investigación y experimentación, descubrí que si solo nos centramos en el manejo técnico de las herramientas TIC y no seguimos una secuencia, pues…
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Experiencias para construir culturas de aprendizaje en colegios a partir del enfoque STEM/STEAM
En este webinar de la #SemanaSTEAM, Marcela Gómez comparte algunas recomendaciones para la implementación de dinámicas que permiten cambiar paradigmas y construir culturas de aprendizaje en colegios a partir del enfoque STEM/STEAM Marcela es Ingeniera Mecánica y Magíster en Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad Pontificia Bolivariana. Diplomada en Educación STEM/STEAM por la OEA.…
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Experiencia del Programa de Educación STEM en el Colegio Marie Curie (Colombia)
En este webinar de la #SemanaSTEAM, Oscar Ariza y Paola Ospina, te comparten aprendizajes y testimonios de su experiencia planeando e implementando un Programa de educación STEM en el Colegio Marie Curie (Colombia). Oscar es ingeniero mecatrónico de la Universidad Nacional de Colombia. Es cofundador y director de la Fundación Tejer Ideas. Miembro del grupo…
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Webinar – Educación STEM, ¿Qué es? y ¿Por qué ahora?
En este webinar de la #SemanaSTEAM, Jairo Botero, te comparte algunos fundamentos de la educación STEM, ¿STEM o STEAM?, Políticas gubernamentales y Paradigmas sobre la Educación STEM. Jairo, es Ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Colombia, con experiencia de más de veinte años en proyectos, es investigador de la educación y creador del proyecto…
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Webinar: Herramientas TIC para la virtualidad
En este webinar Gerardo Chunga Chinguel, te comparte algunas reflexiones, estrategias y herramientas TIC para utilizar en la virtualidad. Gerardo, es Doctor en Investigación e Innovación Educativa por la Universidad de Málaga (España). Estudios de Maestría en Tecnologías de la Información e Informática Educativa. EXPERTO VIRTUAL en procesos E-Learning por ONG FATLA (Ecuador). TUTOR VIRTUAL…
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12 plataformas virtuales gratuitas para impartir cursos online
En una entrevista con Gerardo Chunga Chinguel, nos comenta que: El docente que esté interesado en impartir cursos virtuales de manera independiente, se ve con la limitación de no saber qué plataforma utilizar. Muchos optan por usar MOODLE pero implica muchos requerimientos técnicos o de inversión para ponerla en marcha. Por tanto a continuación se…
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Capacitación virtual a más de 500 profesores de centros educativos en el manejo de recursos TIC para sus clases virtuales
Del 5 al 14 de mayo 2020, a través de la organización del Grupo CDEX, tuve la oportunidad de capacitar a más 500 profesores de Centros educativos de Lima y Ancash con el propósito de fortalecer sus competencias en el manejo de recursos y herramientas TIC. Las temáticas que se trataron fueron las siguientes: Estrategias…
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EDUvsCOVID Mentoring: ISP Intercultural Bilingue Canelos
El 14 de mayo del 2020, el proyecto EDUvsCOVID19 conjuntamente con el Instituto Superior Pedagógico Intercultural Bilingüe Canelos – Amazonía ecuatoriana, organizaron un evento académico online con el propósito de compartir experiencias e información para el fortalecimiento de competencias TIC en los docentes de educación superior y centros educativos de la Amazonía ecuatoriana. La temas…
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15 herramientas para evaluar de manera activa y participativa
La evaluación como tal no debe ser concebida solo como un proceso de calificar y consignar una nota que defina totalmente el desempeño del estudiante. Por el contrario es una oportunidad para que el estudiante se autoevalúe, aprenda co-evaluando a sus compañeros y finalmente cuando esté listo pasar por los procesos formales de calificación (heterevaluación).…